Méthode

ATELIERS : PRATIQUES DE PARTENARIAT POUR DES PROJETS CULTURELS

Rappel : Objectif général du processus : ➢    Formaliser une charte de coopération avec les opérateurs qui le souhaitent pour soutenir les droits culturels de la population en Brabant wallon Rappel : Objectif de la journée du 21 octobre 2014 : ➢    Apports de contenus (théoriques et pratiques) et identification de quelques éléments clés et balises qui permettent la coopération, le partenariat Objectif des ateliers du 21 octobre 2014 : ➢    Entamer avec les participants une démarche qui parte de leurs expériences, de leurs réalités concrètes de terrain. Échanger pour identifier quelques questions clés et balises pour des partenariats réussis

N.B. : L’atelier d’une durée de 60’ n’est qu’une amorce du travail. Le processus de formalisation de la charte de coopération se poursuivra avec les opérateurs qui se seront montrés volontaires et qui formeront un groupe de travail spécifique à cette fin.

Consigne 1 : Individuellement, à l’aide de la Fiche 1, prenez le temps de la réflexion et analysez un projet réalisé en partenariat – 3’
➢    Qui a-t-il concerné (partenaires et publics)
➢    Y avait-il un objectif commun ? Lequel ?
➢    Quelle temporalité ?
➢    Comment s’est passée l’évaluation ?

Consigne 2 : Par deux, vous réalisez une interview sur le projet retenu. Chacun raconte son projet en étant interviewé par l’autre. Attention, il faut écrire le plus lisiblement possible sur les fiches car cette matière sera récoltée et traitée par le Groupe de travail aux fins de la rédaction de la charte. Répondez avec franchise, il n’y a pas de bonnes ou mauvaises réponses. Évitez les jugements de valeurs.

Le Projet :
1. Qui a-t-il concerné (partenaires et public) ?
Qui étaient les partenaires ? Comment se sont-ils mis ensemble ? Qui a pris l’initiative ? … Qui étaient les personnes visées ? Ont-elles participé ou pas ? Comment avez-vous travaillé avec ces personnes ? Le projet était-il de l’ordre de l’opportunité et prestation de service ? Les partenaires étaient-ils libres de participer, avaient-ils le droit de partir, le droit de s’ouvrir à d’autres ?
Rem. : En répondant à ces questions, vous pourrez mieux savoir comment et pourquoi s’élabore la participation.

2. Y avait-il un objectif commun ? Lequel ?
Qui a déterminé cet objectif ? Était-il partagé ? Comment l’avez-vous partagé ?
Rem. : Si l’objectif n’est pas partagé, cela veut dire qu’il n’y a pas de réel partenariat. Les gens auraient tendance à se fermer. Ex. j’ai préparé un super projet (animation de sensibilisation à la lecture avec une association alpha le mercredi pm). Je m’aperçois que l’animation ne fonctionne pas. Le public concerné n’est pas venu. Normal : l’animatrice alpha nous informe que le public s’occupe généralement de ses enfants à ce moment. Je n’avais pas assez partagé mon objectif opérationnel (l’animation) avec elle. En discutant plus (ou mieux) avec elle, nous déplaçons l’animation au vendredi matin).

3. Quelle temporalité ?
Action ponctuelle ? Action récurrente ? ...
Rem. : De quel temps disposions-nous pour préparer ? Pour réaliser ? Pour évaluer ?

4. Comment s’est passée l’évaluation ?
Sur quoi portait l’évaluation ? Par qui a-t-elle été réalisée ? Quand ? Comment ?

Le Partenariat :
5. Selon vous, qu’est-ce que le partenariat a permis ?
Pour vous (perso et professionnellement) ?
Pour l’action ?
Pour l’institution ?
Pour les publics ?

6. Quels sont les éléments qui ont été facilitateurs ?

7. Sur quoi les difficultés se sont-elles  portées ? Comment les analysez-vous ? Comment les dépasser ?

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